viernes, 15 de junio de 2018

miércoles, 13 de junio de 2018

Pauta para disertaciones

Se evaluará:  Total 50 puntos
Preparación del tema:
Disertar en la fecha (5 puntos)
Contestar preguntas (10 puntos)
No leer todo (5 puntos)

Material de apoyo:
Presentar material de apoyo (power point o papelografos, videos o entrevistas) (5 puntos)
Buena utilización del material de apoyo (Letra grande, fotos visibles y claras) (5 puntos)

Presentación personal:
Uso correcto del uniforme (5 puntos)
Buena dicción y lenguaje formal (5 puntos)

Respeto:
No interrumpir al compañero que diserta (5 puntos)
No hablar, ni hacer desorden durante las disertaciones. (5 puntos)

ESCALA DE APRECIACIÓN PARA MAPAS CONCEPTUALES


https://drive.google.com/file/d/0ByG533OXvnaIQm9ZQ2NTUjFRYkk/view?usp=sharing

lunes, 11 de junio de 2018

CONTENIDOS Y VOCABULARIO CERTAMEN INGLÉS

Estimados padres y apoderados/as:
                                                                

                                                                        Junto con saludar, me dirijo a ustedes para informar los contenidos y vocabulario de la unidad N°2 que entrarán para el certamen coeficiente 2 el día 4 de julio del presente año. Favor repasar con los estudiantes escritura en inglés (ellos pueden lograrlo, lo han demostrado). Los alumnos ya conocen la metodología de estudio para repasar vocabulario (modo dictado). 



CONTENIDOS:


·    Describir acciones de la vida cotidianas; por ejemplo: I run, I sleep (Yo corro, yo duermo..)

·    Identificar y describir objetos y lugares; por ejemplo: the.../it is…; there is/are.

·    Dar información a preguntas con what, who, where.

·    Identificar y expresar cantidades  there is/are; a/an.

·    Describir posición de objetos; por ejemplo: on/ in/under.

·    Describir posesiones; por ejemplo: this/that is my/ your…

·    Agradecer, pedir permiso; por ejemplo: thank you; May I…?




VOCABULARIO:

•   La casa: house  (casa)
                    garden  (jardín)
                    bedroom  (habitación)
                    bathroom  (baño)
                    kitchen  (cocina)
                    living room  (sala de estar)
                    dining room  (comedor)
                    wall  (pared, muralla)


·    Los objetos de la casa: lamp  (lámpara)
                                              bed  (cama)
                                              dish  (plato)
                                              cup  (taza)
                                              glass  (vaso)
                                              TV  (televisor)
                                              radio  (radio)
                                              couch  (sofá)
                                              armchair  (sillón)
                                              picture  (cuadro)
                                              shower  (ducha)


·    Números desde el 1 hasta el 30.

·    Expresiones como: hurry up  (apúrate) 
                                       I’m fine  (estoy bien)

·    Antónimos como: big-small   (grande - pequeño)
                                     new-old   (nuevo - viejo)
                                     quiet-noisy  (calmado - ruidoso)
                                     fast-slow  (rápido - lento)



Saludos cordiales,

Miss Daniela Vega Abarca

resolución de problemas

https://drive.google.com/file/d/15ryEp37phjfGeJoK9_xpJ-9SLCdrs8ev/view?usp=sharing

Trabajo de Mapas Historia y Geografía



        Señor Apoderado:
                      Comunico a usted que el día 26 de Junio su pupilo deberá entregar trabajo de             mapas. 
                                          Se despide Atte. a usted
                                                              Miss Alejandra.



Pauta de  cotejo Evaluación Mapas de las Regiones de Chile 5° Básico
INDICADORES



ITEM I TRABAJO DE MAPA EN CLASES

PUNTOS
LOGRADO

NO LOGRADO
1.Trae materiales en todas las clases
10


2.Trabajo en clases
10


3.Orden, limpieza y presentación del mapa
3


ITEM II  CONTENIDO DE MAPAS
Puntos
LOGRADO
NO LOGRADO
1.Carpeta, Portada, Índice
3


2.Introducción
1


3.Paisaje Geográfico
10


4.Recursos Naturales
10


5.Nombre, Numero y Capital de cada región de Chile.(16)
3


6.Simbología
5


7.Conclusión
5


Puntaje total
60


Total del alumno



Nota mínima para lograr un 4.0 es de 36 puntos con Prema de  60%
Observación del profesor en el aula:


Escala de Apreciación para el certamen de Historia.


NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________

ESCALA DE APRECIACION DE HISTORIA  DE  5°  a  8° BÁSICO.
INDICADORES

ITEM 1: DISCIPLINA Y ORDEN
SOBRESALIENTE
3 PUNTOS
NOTABLE
2 PUNTOS
SUFICIENTE
1 PUNTOS
INSUFICIENTE
0 PUNTOS
1.- El alumno  y alumna se mantiene  en silencio mientras otros compañeros disertan.

2.- El alumno y alumna se presenta en la fecha acordada, con su disertación.
Se presenta ese día y los alumnos que faltan  se presentan al día siguiente con certificado médico y comunicación del apoderado.
Alumno faltan y se presenta  al otro día con comunicación del apoderado.




No trae ningún justificativo
3.- El alumno y alumna se preocupa de guardar sus materiales de disertación en su mochila, después de realizar su disertación

ITEM 2: DISERTACIÓN Y PRESENTACIÓN
SOBRESALIENTE
5 PUNTOS
NOTABLE
4 PUNTOS
SUFICIENTE
3 PUNTO
INSUFICIENTE
0 PUNTOS
4.-Trae apoyo visual como cartulina de color claro, recortes, representaciones de alfarería u alimentación del pueblo originario.

5.-Diserta utilizando un vocabulario acorde a su edad, seguridad y conocimiento del tema.

6.-El alumno  o alumna viene con su vestimenta según su pueblo originario.




7.- Explica correctamente las partes de su vestimenta.

INDICADORES

ITEM 3: CONTENIDO: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE CHILE.
SOBRESALIENTE
10 PUNTOS
NOTABLE
8 PUNTOS
SUFICIENTE
6 PUNTOS
INSUFICIENTE
O PUNTOS
7.-Responde adecuadamente las siguientes características del pueblo originarios:
Ubicación
·          Idioma
·          Religión
·          Organización social
·          Organización económica
·          Vivienda
·          Comida
·          Vestimenta
·          Entierros
·          Alfarería -  herramientas – y objetos.
·          Etapa de desarrollo cultural

8.- Explica y demuestra el aporte del pueblo originario que actualmente se puede observar en Chile. (Debe investigar)





Observaciones:









Total




Total de  puntaje: 49 puntos.
Puntaje para lograr aprobar es  29 puntos y está calculado al 60% de Prema.

SOBRESALIENTE
NOTABLE
SUFICIENTE
INSUFICIENTE
La alumna y alumno logra con excelencias el 100% los ítems I II y III.
El alumno y alumna demuestra con el 85% de consideración del Ítems I II y III.
El alumno y alumna demuestra el 60% aceptablemente los Ítems I II  y III.
El alumno y alumna  demuestra el 40% o menos  de los ítems I II Y III.